活動報告書

ウガンダでは長年の紛争の影響を受け、多くの子どもたちが命と暮らしの危機に直面してきた。加えて、コロナ禍において度重なるロックダウンなどの社会経済活動の禁止・制限により、多くの貧困層は失業や収入の減少により、より厳しい生活を強いられ、学校再開後も子どもに十分な教育を与えられない状況に陥っていた。加えてウクライナ危機の影響で食糧・日用品の物価 がさらに高騰し、貧困層の多くは子どもの教育費を削減せざるを得ない状況にあった。 特に、ウガンダ北部においては、1990年代からの紛争の影響で約3万8千人の子どもたちが誘拐され子ども兵として徴兵されるなど過去に甚大な紛争の影響を受けてきた。現在、治安は回復 しているもののコロナ禍やウクライナ危機の影響もあり、脆弱な子どもや若者たちが学校教育に戻ることが困難な状況が続いている。 こうした状況の中で、障害者に対する教育は限られており、視覚障害者のクラスにおいて必要な教育資機材が不足しており、十分な教育ができない状況に陥っていた。特に、昨今の視覚障害 者に対する教育ツールとして、パソコン等の機材を使った教育が有用であることが言われ続けてきたが、こうした資機材を整える資金が不足していた。また、政府からの支援も限定的で、視覚障害者の教育を拡充させることができない状況にあった。

ウガンダ北部のグル県、グル市にあるグル高校には、数少ない盲学級が併設され、視覚障害者の子どもたちにとって貴重な学びの場となっていた。しかし、資金不足により、十分な教育環境 が整えられていなかったが、今回の支援により、視覚障害者らがパソコンや専用のアプリケーションを使用して意思疎通する機材を整備することができた。 現在、同クラスで供与した15台のノートパソコンを2名で1台使用する環境が整い、この1年間で30名の視覚障害者がパソコンの使用方法も習得することができている。また、パソコンのメンテナンスやアプリケーションの使用方法などを教師たちも習得することができている。これにより、同校の視覚障害者クラスの生徒たちが、音を通して、さまざまな教育を行うことができるとともに、同校の取り組みがウガンダ北部の他校にも共有され、今後、ウガンダ北部での視覚障害者への教育の質を高めるための好事例にもなっている。